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摘要
残疾人受教育权利的保障程度是衡量一国人权状况的重要指标。根据《中国教育监测与评价统计指标体系》规定的计算方法,依据教育部网站公布的2012—2016年教育事业发展统计公报数据和中国残疾人联合会网站公布的年度数据,对十八大以来残疾儿童教育的相关数据进行统计分析,分析发现,十八大以来,我国残疾儿童教育快速发展,义务教育入学率显著增长,义务教育普及水平提高,融合教育比重加大,特教教师队伍不断壮大。但是残疾儿童义务教育发展不均衡、义务教育质量不高,非义务教育发展速度缓慢。建议完善我国教育法律制度、加强教育督导和评估,提高义务教育质量,扩大非义务教育规模。
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