小学阶段因其学生层次与能力有较大的不同,因此其教学难度较大,而小学语文课程作为文科的一项,其主观性较强,做到每一位学生协同进步,达到教学目标十分不易。而一类名为分层教学的教学模式,因其能够妥善帮助每一位学生定位至最契合自己的学习方法,而广受小学语文教育工作者的认可。笔者将通过多年的工作经验,从分层教学的概念出发,对分层教学实施的必要性进行一定的分析,并提出小学语文课堂中对其实践的具体策略,以期更好帮助各教育工作者。
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