高职化学中加强知识发生过程的教学

作者：吴瑛

来源：岳阳职业技术学院学报, 2015, 30(06): 69-71.

DOI：10.13947/j.cnki.yyzyxb.2015.06.016

• 高职化学
• 知识发生过程
• 认知规律
• 教学

在高职化学课堂教学中加强知识发生过程教学,体现了学生认知规律,符合知识积累及智力发展的形成规律,也有利于培养学生对科学的探究精神,遵循"启发式"教学原则,从而提升教师教书育人的综合素质、促进大学生全面协调发展。

• 单位
  岳阳职业技术学院