随着我国的英语教育从应试教育向素质教育转变,初中英语的课堂教学模式也应发生相应的改变。同时,课程标准对英语听力教学做出了语言学习的基础要求,教师应该明确听力学习是一个长期的教育任务,需要在教学中分析学生在听力学习中存在的问题,并进行针对性的解决,帮助学生突破听力学习中的难点,从而促进学生听力水平的提高。本文主要分析了初中英语听力教学中的难点以及难点的产生原因,并针对具体的问题提出了相应的教学策略。
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