在“套路”与“反套路”中培养学生的物理思维

作者：胡崇春

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (01): 56-57.

<正>"套路"是指按照习惯思维或固有定式解决或处理问题的一种方式、方法,物理建模思想就是形成一种"套路"。当然,"套路"也可以是利用对方的思维定式,通过精心策划把对方引向"歧途"的一种设计。笔者在物理教学中习惯于运用"套路"套住学生的思维,更善于运用"反套路"激发学生的科学思维,在"套路"与"反套路"中培养学生物理学科的核心素养。例如,在学习带电粒子在复合场中运动时,学生常常会被"套路"套住。例1.在方向如图所示的匀强电场(场强为E)和匀强磁场(磁感应强度为B)共存的场区中,一电子沿垂直电场