核心素养导向下化学预习作业设计的“切入点”初探

作者：蒋群锋

来源：化学教与学, 2018, (02): 18-20.

• 初中化学
• 预习作业
• 切入点
• 核心素养

核心素养已经成为我国基础教育界关注的焦点。在设计预习时,在核心素养的导向下,基于学生的需求,以预习的兴趣点切入,巧妙置形、破淡求鲜,能激发学生愿预;以预习的方法点切入,显性授法、破虚求实,能指导学生会预;以预习的困难点切入,搭建平台、破难求易,能帮助学生易预;以预习的闪光点切入,展示自我、多元评价,能激励学生乐预。