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摘要
<正>高中新课程改革的进一步推进，对高中通用技术课堂教学提出了更多要求，将生活化资源运用到课堂教学中，能够简化通用技术学习难度，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，让学生养成从生活化角度思考通用技术知识的意识。一、案例式教学，感知学科效用高中通用技术是一个全新的学习领域，设计及实作是其主要学习内容，强调的是各知识内容、各学科的综合性，也是一种超越学科体系的知识内容。通用技术也是初中信息技术学科与劳动技术教学的延续，旨在促进高中阶段学生的技术素养能够获得再提高。由于通用技术属于一门新兴的学科，在教学方面存在一定的不足，教学硬件设施需要完善，
