在班级层面开展家校共育的思考和实践

作者：周春华; 黄文坚; 韩晶

来源：中国教师, 2020, S1: 156.

<正>家庭教育是孩子最初和最持久的教育,学校教育是学生接受教育的主要渠道。目前整个社会都已经认识到,只有家校形成合力,发挥各自的优势,才能让孩子更好地成长。当前,很多学校开展了多种形式的家校共育活动,如成立家长委员会,赋予家长参与学校管理的部分权限、开设家长学校,强化学校对家庭教育的指导、设立校园家长开放日,使家长能深度融了校园,了解了学校的运转等。