基于学生能力发展的教学思考与尝试

作者：王新星

来源：数理化解题研究, 2019, (03): 34-35.

• 问题
• 方法
• 思维
• 能力

学习必须从发展学生的能力入手,尤其是在学生解决问题思路不清晰、混乱时,如在参数范围问题上学生的解题就不够规范,教师在此类问题的具体教学中应重点关注学生在探究活动中参与的时间和深度,对学生进行恰当的引导并使其在问题的探究中获得思维潜力的挖掘与数学能力的发展.