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摘要
为顺应世界教育发展潮流,推进我国基于核心素养的体育课程标准改革,研究采用文献资料、对比分析等方法,在对美、澳、加、芬4国体育课程标准内容和特征深入分析的基础上,思考当前我国中小学体育课程标准的现实特征,并与以上4国进行横向对比,为我国体育课程标准的改革与完善提供借鉴和思考。研究得出:美、澳、加、芬4国体育课程标准共同呈现出技能与健康素养双重目标凸显,以人为本的课程内容结构明显,知识融合的综合发展理念突出等共同特征;我国中小学体育课程标准存在核心素养融入不充足,课程体系设计不完善,理论与实践契合不高的现实特征。未来我国体育课程标准的改革需要重点把握重视知识与技能的传授,注重多学科知识的协同,强调以学生为本的理念,凸显课程结构优化的引领。
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单位武汉理工大学; 湖北工业
