<正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"教师应积极主动地引导幼儿接触并阅读优秀的儿童绘本,使其在阅读的过程中充分感受语言的丰富性与优美性、图画的精美性与创意性,并通过组织多种活动帮助幼儿加深对绘本的体验与理解。"基于此种理念的倡导,绘本阅读教学模式在幼儿园逐渐兴起。但由于相关研究领域理论不完善,导致在实际教育教学过程中,无法有效地解决幼教工作者的教学困惑以指导教学实践。笔者就
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