高校大学生学业困难往往伴随着心理问题,表现为自我认知、人际关系和情绪调节等心理障碍表现形式,本文在对高校学业困难生心理障碍原因分析基础上,针对高校学业困难学生研究帮扶策略,凝结高校、家庭、自身三方力量,构建预防预警、问题解决、长效优化三大机制,帮助高校学业困难学生提高心理健康水平,形成良好学习习惯,促进学业困难学生的转化。
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