高考作为指挥棒,发挥着引导教学的作用。通过分析近年思想政治高考试题情境创设具有图文结合的呈现方式、情境内容体现时政性和创新性以及情境材料与正确选肢的关联性强等特点,对日常教学中的情境创设提出如下建议:高中思想政治课堂教学的情境创设,应多点文字图表呈现方式,少点音频视频展示;多点时政与创新,少点"旧闻";多点情境生成,少点无关信息。
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