随着网络技术的不断发展,校园网络建设已经在各高职院校全面普及,与之相随的是一场基于网络平台的教学革命与学习革命。娄底职业技术学院园林技术专业学生在网络自主学习中普遍具有自我效能感偏低,从众行为突出,学习策略使用情况偏弱,自控力较差等四大明显特征。作为任课教师,必须积极应对这些情况,因势利导,以全面提高学生的网络自主学习效果。
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