小学语文阅读教学的有效策略探究

作者：卢金明; 孙学宁

来源：中国教师, 2021, S1: 154.

<正>虽然素质教育始终号召学校教育重视人文素质培养,摒弃传统教学观念,但在目前的小学阅读教学中,老观念、老方法、旧思维、旧理论等现象仍然普遍,教学模式单一、课堂氛围枯燥等问题依然存在。为了从根本上改变这些现象,提升小学阅读的教学水平具有十分重要的意义以及紧迫性。一、小学阅读教学的意义为了更好地进行小学阅读教学,我们首先需要明确阅读教学的意义所在。