摘要

义务教育英语课程是工具性和人文性统一的体现,具有基础性、实践性和综合性。《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,调整初中英语课程占比义务教育总课时的6%~8%,同时提高教学要求。要实现“降时提质”,做好初中英语课堂教学创新是非常重要的课题。文章探讨新课标背景下初中英语课堂教学目前存在的问题,并提出应对策略,旨在提供参考。