中国高校商务英语专业教学质量保障体系的建构——基于斯坦福大学案例的分析

作者：姜霞; 王雪梅

来源：北京第二外国语学院学报, 2018, 40(05): 123-134.

• 斯坦福大学
• 商务英语专业
• 质量保障体系
• 高等教育

在《高等学校商务英语专业本科生教学质量国家标准》业已颁布的背景下,探讨如何建构该专业质量保障体系至关重要。本文在文献综述的基础上,通过分析美国一流大学——斯坦福大学质量保障体系的特点,尝试建构我国商务英语专业质量保障体系。通过分析,笔者提出,商务英语专业质量保障体系应充分考量社会需求、学校自主和学生主体等因素,在社会、学校、学生之间寻找平衡点,只有三方协力,才能共同提升该专业的质量水平。同时从社会、学生、师资队伍三个层面提出可行性建议:(1)以评促改,建立与完善商务英语专业社会第三方认证体系;(2)强调学生主体,建立学习成果评估数据库,实现评估管理常态化、动态化;(3)将"适应性"学习理念运用于教师教育课程,建构商务英语师资队伍的复合型知识结构。

• 单位
  上海外国语大学