寻找数学课堂生命的源头

作者：王良青; 吕静华

来源：考试周刊, 2018, (21): 90.

• 数学课堂教学生命力
• 燃点
• 支点
• 亮点
• 延伸点

新课程标准指出,只有焕发出生命力的课堂才是理想的课堂。我们教师不仅要面向学生的现在,更要面向学生的未来。在教学中,我们只有用新理念、新教法、新态度去发现、创造,引爆"燃点",赋予"支点",挖掘"亮点",寻找"延伸点",才能保持数学课堂永久的生命力。