人文视角下小学英语阅读教学探析——以沪教牛津版《英语》五(上)Module 2 Unit 5 Friends为例

作者：黄静

来源：小学教学设计, 2019, (21): 54-57.

<正>《英语课程标准》明确指出,义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质。随着现代社会的发展,人们对于小学英语教学的人文性也越来越重视。本次课例选择的执教内容是沪教牛津版《英语》五(上)Module2 Unit 5 friends的第二课时,这是一节阅读课,内容是Oliver在家read books, play word games后感到无聊,在妈妈的帮助下打电话邀请好朋友们来家里一起开心地做各种有意义的事情。以下是笔者执教此课的磨课过程。