构建生态课堂 彰显数学活力

作者：李丹

来源：华夏教师, 2019, (30): 32.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.30.028

• 生态课堂
• 教学模式
• 数学

中国大环境下的教学模式依然以传统的课堂教学为主,以教师主导,以所学知识为主线,以提升学生成绩为主要目标,由此造成小学生课堂内能动性差,上课积极性不高。随着教育现代化的发展,在数学这种逻辑性要求很高的课堂中,传统的课堂无法完全兼顾所有学生,因而学生的积极主动性亟待提高。