自新课改以来,广大教育工作者不断探究高效课堂构建的方式,初中数学教师同样如此,但是,由于教师在高效课堂构建中没有把握好要点,从而导致事倍功半,甚至功亏一篑。基于此,本文以初中数学教学为例,通过对初中数学教学现状的分析,重点阐述了初中数学有效教学中的"生长点""渗透点""探究点"落实方法,旨在促进初中数学教学有效性的提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
