音乐学习与语音意识的关系存在争议，为探究结论不一致的原因，采用元分析方法探讨二者关系。通过文献检索和筛选，共纳入31篇中英文文献，134个独立效应量（N=1909）。结果显示，音乐学习与语音意识存在中等程度正相关（r=0.37）；二者关系受音乐学习时长和出版时间的调节，不受实验材料、被试年龄段、语音意识成分和音乐学习方式的调节。该结果为音乐学习如何提升语音意识提供理论基础和实践指导。
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