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摘要
了解卓越医师实习环节医患沟通技能现状,并以此为依据制定提升策略。组织专家制定问卷调查表,对临床实习的卓越医师发放,以不记名方式进行问卷调查。临床实习环节的卓越医师能够认识到医患沟通的重要性,并认可开设医患沟通教程,但在临床实习过程中医患沟通理论教学形式单一,自身医患沟通技能方面也存在不足。实习环节的卓越医师医患沟通技能存在不足,需要大学、医院、个人等多方面共同努力,不断提升医患沟通技能。
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了解卓越医师实习环节医患沟通技能现状,并以此为依据制定提升策略。组织专家制定问卷调查表,对临床实习的卓越医师发放,以不记名方式进行问卷调查。临床实习环节的卓越医师能够认识到医患沟通的重要性,并认可开设医患沟通教程,但在临床实习过程中医患沟通理论教学形式单一,自身医患沟通技能方面也存在不足。实习环节的卓越医师医患沟通技能存在不足,需要大学、医院、个人等多方面共同努力,不断提升医患沟通技能。
