小学道德与法治课堂中创设生活化教学情境的策略研究

作者：严育玲

来源：文理导航(下旬), 2020, (12): 2.

• 小学道德与法治
• 情景生活化
• 策略研究

教师在课堂上创设情境,使教学生活化能够让学生联系生活,提高日常德育修养水平。本文通过对小学道德与法治课堂中创设生活化教学情境的策略研究,分析现状,提出看法,旨在提高学生的德育修养。