对“懂而不会”现象的探究

作者：李红梅

来源：中学数学教学参考, 2019, (21): 28-29.

• 听明白
• 学会
• 解题策略

在数学教学过程中,教师经常会遇到这样的问题:一道数学题讲过后,学生看似明白了,但是再遇到类似的题目时,仍然不会做。这说明学生在"听明白"与真正"学会"之间还有很大的差距,需要教师寻找行之有效的教学方法,使学生能够真正地学会学习。