混合式教学模式下《概论》课程线上教学实效及提升策略——以新疆农业大学为例

作者：陈曦

来源：才智, 2022, (15): 83-85.

• 混合式线上教学
• 实效
• 策略

混合式教学模式是高校思政课因势而新的必然要求，需要掌握线上教学的实施成效和不足之处，分析影响线上教学开展的线上监督有限性、线上资源适配度、教师操作熟练度、平台功能完善度等因素，进而从线上线下教学环节交互性、线上教学内容原创性、线上教学培训系统性等方面探寻提升线上教学实效的对策。

• 单位
  新疆农业大学