“小课堂,大社会”——探索社会调查对高中政治学科核心素养形成的价值研究

作者：李宏成

来源：考试周刊, 2020, (26): 135-136.

• 社会调查
• 高中政治学核心科素
• 价值研究

社会实践形式丰富多彩,对提高学生的政治学科核心素养培育的价值也会各不相同。本文以《行走在城市边缘——来自广州市电动自行车"搭客仔"生存状况的调查》为例,探索社会调查对高中政治学科核心素养形成有何价值及其实施策略,为建立以社会调查为依托的"小课堂,大社会"的活动型学科课程提供一定的借鉴与参考。

• 单位
  中山大学