构建融合创新的“玩·美数学”课程体系

作者：马宁

来源：教育科学论坛, 2020, (02): 67-70.

• 构建
• 融合
• 玩·美数学
• 课程体系
• 实践

落实学生发展核心素养,课程的融合是有效途径之一。以构建融合创新的"玩·美数学"课程体系为突破口,探寻数学与生活、数学与活动、数学与信息技术的融合方法,创新地构建有温度、有广度、有深度、有效度的"玩·美数学"课程体系,并通过扎实的实践提升课程质量。