基于地方文化资源整合的中学生人文素养培养实践研究

作者：徐旭

来源：课外语文, 2022, (01): 14-16.

• 地方资源
• 中学生
• 人文素养
• 培养实践

地方文化资源在教学上能够集中体现区域性文化特点,语文课本就是基于文化的一种延伸。本文着力于地方文化资源整合特色分析,结合中学生人文素养培养现状和要求,提出人文知识、历史、精神、素养、价值五个层面上的人文培养实践,借助于语文课本单元主题学习,论述中学生在语文课堂上的人文素养培养。