推进地方传统文化渗透语文课堂

作者：丁继章

来源：教育家, 2020, (40): 53.

<正>传统文化最初就是由多种地域文化所串联成的,在"取其精华、去其糟粕"的传播原则中,传统文化中优秀、正能量的文化保存了下来。针对部分中学生传统文化知识储备缺失的现象,可以从传统文化融入语文课堂入手,提升学生对传统文化的认知。