结合高中学段的特点及国内学者关于数学核心素养的研究,从数学知识的发生、发展过程中逐步提升数学抽象能力,在几何教学中强化逻辑推理能力,在问题解决中锻炼数学建模能力,借助实物(工具)发展直观想象能力,在解题教学中养成良好的数学运算品质,发挥概率、统计知识对数据分析能力培养的独特作用六个方面探讨了高中生数学核心素养的培养途径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
