开展思辨阅读 建构“真学”课堂

作者：张正华

来源：中学语文教学参考, 2020, (11): 32-34.

• 思辨性阅读
• “真学”课堂
• 初中语文

要建构"真学"课堂,引导学生展开思辨性阅读,教师在挖掘思辨内容的时候,就要围绕文本主题和语言现象进行深入探究,组织学生运用辩论和联想发展自己的个性化思维,通过延伸和整合进行群文阅读的活动,从而促进学生语文核心素养的提升。