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摘要
素质教育背景下，在学科教学中加强情感教育的渗透，对学生情感发展以及健全人格的形成具有重要意义。特别是中学生正处于正确三观树立的关键时期，加强学生情感教育渗透，更利于丰富学生的情感体验。初中语文教材中的课文蕴含丰富的情感，对学生成长和发展具有重要指导和教育意义，借助课堂教学的开展，向学生进行情感渗透，既有利于学生更好地体会课文中所内涵的情感，帮助学生深层次掌握课文内容，又可以引发学生对生活中情感的思考，促进学生情感的升华。但想要获得理想的教学效果，还需要教师注重对初中语文教学中情感教育渗透策略的探究，为初中语文教学实施情感教育提供一定的参考价值。
