<正>随着微课传入国内,在基础教育内掀起了一场微课变革的热潮,并且在短期内得到中小学教师的认同,也逐渐被广泛应用于日常教育教学实践当中。在当前的教育教学实践中,不同的人根据不同的角度对微课有不同的理解。从定义的字面来看,国内学者对其理解主要有三大类:一是突出微课是一种短小的"教学活动";二是从"课程"的概念理解;三是从其"教学资源"上去阐述。尽管对微课的理解阐述上
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