基于核心素养的《道德与法治》教学思考

作者：陈凯

来源：内蒙古教育, 2019, (27): 19-20.

• 道德与法治
• 核心素养
• 教学思考

基于核心素养的初中《道德与法治》教学,教师要自觉建立核心素养认知基础,运用多种教学手段,为学生提供学习实践环境,帮助学生在生活认知实践过程中形成学科素养。启动课程整合机制、创设互动共享平台、强化养成教学训练、接轨学生生活认知,通过给学生提供学习促进和帮助,提升课堂教学品质。