探索式教学，使科学课堂提质增效

作者：孙华民

来源：课堂内外(高中版), 2023, (35): 54-55.

<正>“基于学生全面发展的教育诉求，小学科学教学首先应当对学生的兴趣进行有效激发，将科学与生活进行紧密连接，让学生不断探索科学知识，对科学知识进行分析与解决。”小学阶段是学生成长与发展的关键时期，如果采用“满堂灌”方式，难以让学生对于科学学习产生探究的欲望，且在实际课堂当中，师生活动较少，生生互动环节缺失，会逐渐让学生失去探究的欲望。基于学生全面发展的教育诉求，小学科学教学首先应当对学生的兴趣进行有效激发，将科学与生活进行紧密连接，让学生不断探索科学知识，对科学知识进行分析与解决。这一方式便是探究式教学，能够有效解决目前教学当中存在的问题，提升小学科学教学方面的有效性。