双主式教学模式在卫生勤务学课程中的实践探究

作者：黄斐

来源：现代职业教育, 2021, (20): 210-211.

• 双主式教学模式
• 卫生勤务学课程
• 实践

在现阶段的教育教学实践中,教学模式的差异会导致最终教学效果的不同,所以出于教学效果提升考虑,教研组的老师们会积极地进行教学模式的分析与研究,并总结出与实践教学具有匹配性,且能够有效提升教学实践效果的模式与方法。通过对卫生勤务学课程的具体开展做分析,可以发现传统的教学模式重理论、轻实践,这对学科特点的表现与价值发挥非常不利。因此,在现代化的教学实践中,需要打破传统教学模式的束缚。研究表明,双主式教学模式在卫生勤务学课程教学中的应用能够有效地突破当前的教学困境,实现教学质量的显著提升,就相应内容进行分析,旨在指导实践工作。