"空间观念"作为小学数学的核心素养之一,它是对空间中物体的位置及位置间关系的感性认识.在小学生空间观念初步形成的过程中,学生需借助实物或模具等感性材料进行充分感知,有了丰富的表象后,再结合动手操作和想象等学习方式进行学习,其中,学生的感知离不开教师对素材的挖掘和环节的精雕细琢,学生的操作离不开其深刻的思考和教师的点拨提升,同样,学生的想象更是基于推理.
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