日记赏析课程以日记为载体，基于学生真实表达，关注学生个体经验，在师生共同赏析中引领学生认识生活、欣赏同伴、丰富情感。在“预作—赏析—创构”的“习作教育”教学模式下，将“真实—宽容—感恩”的学校价值观落实到日记赏析课中，奠基学校教育生态。
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