<正>音乐教育对幼儿艺术素养和审美能力的提升具有重要意义。目前,幼儿园音乐活动形式单一,以歌唱活动和音乐表演等为主,难以给予幼儿多元的活动体验;音乐内容选择以童谣为主,鲜有与幼儿生活经验相关的音乐素材;活动开展以教师为主导,忽视幼儿音乐学习的主动性。对此,我们尝试在优化音乐活动的基础上,将音乐教育渗透到生活、运动、游戏等板块中,
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