“大语文观”视角下语文核心素养培养策略

作者：王婷婷

来源：基础教育研究, 2022, (22): 18-33.

• 大语文观
• 核心素养
• 培养策略

小学语文核心素养的培养不能局限于固有的教材层面，而需要教师建构“大语文观”的视角，丰富学生的素材资源，扩展学生的学习时空，延续学生的思维深度，让学生在更宽广、更自主的状态中投身于语文学习。具体到教学中，教师可以采取“资源聚合，在构建迁移中助力语言运用”“认知介入，在辩论冲击下铸造思维意识”“体验融通，在鉴赏创造中落实审美思维”“体认发展，在理解传承中落实文化自信”等策略。