大学英语“对分课堂”教学模式实践

作者：胡伶俐

来源：内蒙古教育, 2019, (23): 102-103.

• 对分课堂
• 大学英语
• 讲授
• 讨论

"对分课堂"教学模式,把教学过程分为讲授、内化吸收和讨论三个过程,强调师生交流互动,改变教师"独角戏"的角色,使教学具有针对性和实践性。笔者运用"对分课堂"模式在班级进行实践教学,证明这一模式激发了学生学习热情,提高了课堂参与度,加强了团队合作学习能力,提升了思辨思维品质。

• 单位
  宿迁学院