基于意象分析的现代诗歌阅读教学实践——以必修（上）第一单元现代诗歌为例

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来源：中学语文·教师版, 2023, (09): 20-21.

• 意象分析法
• 现代诗歌
• 阅读教学
• 统编教材

现代诗歌在统编教材中占据很大比重，旨在提升学生“审美鉴赏与创造”能力。现代诗歌具有独特的审美元素和特定的意象。在教学中，教师需要跳出传统的“翻译+情感”的教学模式，紧扣现代诗歌的语言特点，把握诗人的情感。本文从意象类型、意象组合、意象交错三个角度，阐释意象的视觉化表达，并以此领悟诗歌的深层情感。