摘要

初中物理教学对于培育学生创新意识具有先天的优势,它是一门注重实践性的课程,在实验中可以有效地锻炼学生动手能力和探究精神,与素质教育的目标具有一致性。就初中物理课堂教学中存在的误区进行研究,以提高初中物理教学质量,促进学生全面发展。