大学英语在本科课程中占有越发突出的地位,但学生的学习效果却不容乐观。本文以独立医学院校为背景,主要分析了临床医学专业学生在英语写作中出现的错误及原因,并对错误进行反思探究,旨在结合实际策略提升学生英语写作水平及全面应用能力。
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