随着新课改的不断发展,素质教育理念在教育教学中的普及,不仅使小学体育的重要性日益突显,也对体育课堂教学提出了进一步的要求。小学体育虽然不是小学阶段学生学习的主要学科,但是对于提升学生的身体素质具有重要的作用。传统的教学模式中,部分教师通常采用传统的教学模式,忽视了学生身体素质以及基础的差异,体育学科的作用无法发挥到最大。本文将对分层教学模式在小学体育教学中的实践策略进行分析。
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