“试一试”让幼儿数学学习充满活力

作者：金翠萍

来源：好家长, 2018, (45): 40.

• 幼儿学习
• 尝试教学
• 数学学习

儿童对数理逻辑知识的掌握是通过活动,与材料相互作用而发现和建构数学关系的。邱学华先生提出的尝试教育理论提倡"先练后讲",主张以儿童为主体,从小培养儿童"试一试"的精神,这与《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神实质不谋而合。本文就尝试教学在幼儿数学学习中发挥的五个作用:主动学习数学、激发学习数学的兴趣、提高动手操作的能力、培养探索数学的精神、增强获得成功的体验作了简单的阐述。