低年级语文识字教学方法略论

作者：王颖

来源：新课程研究(上旬刊), 2018, (08): 105-106.

• 汉字
• 识字
• 语文教学
• 认知特点

掌握汉字是小学生学习和发展的基础,识字教学是语文教学重要的组成部分。文章分析了低年级小学生识字教学现状,根据小学生的认知特点和教师教学经验,从激发识字兴趣、掌握识字方法、形成识字能力几个方面提出了有效教学方法,切实提高低年级学生的识字能力。