随着新课改的推进，其对教师的课堂教学活动提出了更高的要求。教学是一项创造性的活动，不能一味地追求“热热闹闹”，而应该聚焦于“实实在在”，将实现自然、真实、有效的数学课堂教学作为目标。教师应扣住兴趣点、生长点、困惑点、错误点和闪光点，顺学而教，让学生的数学学习得以真正发生，走向深入，并建构富有生命力的小学数学课堂。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
