关于建构青少年道德自我认同感的思考

作者：李梅

来源：徐州师范大学学报(哲学社会科学版), 2012, (06): 131-134.

DOI：10.16095/j.cnki.cn32-1833/c.2012.06.026

• 青少年
• 道德自我认同感
• 影响因素
• 现状
• 建构
• 方法 adolescents
• moral self-identity
• influencial factors
• present situation
• construction
• methods

道德自我认同感是一种关于个体如何思考自身以及愿意成为什么样的人的道德自我概念,关系到个体对"我是什么人以及我愿意成为什么样的人"的思考与定位。青少年道德自我认同感的建构是道德主体通过内化、社会交往和对话活动,把外部的道德意识转化为内部的主体观念的一种主动过程。因此,青少年道德认同感的形成要受到个体认知水平、人格特征和自我价值观,以及家庭、学校等因素的共同制约。当前,我国青少年道德现状的一个显著特征就是行与知的分离,这使得处于人格发展重要阶段的青少年面临着严重的道德认同危机。因此,培养青少年的道德自我认同感首先要提高个体的自我认同感,大力提倡主流道德文化与价值取向,营造良好的社会环境,积极有效地...

• 单位
  教育科学学院; 江苏师范大学